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  • 教研服务均衡年——吉林省教育学院小学教研培训部序列化行动之三 突出两个重点 整合联动发展——小学书法教研室工作掠影

    2018-07-13 08:30:12  来源:吉林省教育学院   审阅:李皎   浏览次数:0

    为落实吉林省教育学院“教研服务均衡年”年度教研主题,结合小学研训部的整体工作部署,本学期书法教研室立足“经典碑帖临摹和课堂教学打磨”两个重点,以“整合高校学者和各级书法艺术家,发挥各级教研员的联动作用”为基本策略,积极开展书法作品展览、课堂研讨、师生笔会等教研活动,教研引领,活动激励,以点带面,辐射带动,有效促进了书法教师的专业提升,推进了我省书法学科的优质均衡发展。


        一、开展公益送教活动,深入基层引领指导


        2018年5月3日,吉林省教育学院小学教研培训部全体,赴柳河县圣水镇中心校和五大家子村开展了“教研公益服务爱心送教”活动。书法学科由教研员王洪义老师上了研讨课《永字八法》,20余位书法教师参加了听课研讨活动。小学部各学科分别在课后互动研讨,就老师们提出的教学困惑给予了细致深入的、可具操作性的指导。听课的老师们表示这样的教研活动最解决实际问题!


        6月4日,教研员王洪义深入伊通满族自治县教师进修学校,为伊通全县中小学书法骨干教师研修班作了主题讲座,并听取了当地进修学校校长开展书法教研的方案计划,与部分书法教研员和教师进行了座谈交流。为老师们解读了教育部《中小学书法教育指导纲要》精神,汇报了我省中小学书法教育教研的理念和思路,为书法教师的专业发展提供了借鉴的策略。同时结合伊通县满族文化特色,为当地的书法教育教研的特色发展提出了切实可行的建议和意见。


        二、四级教研群策群力,深入调研科学谋划


        2018年4月8日召开了“吉林省书法教研2018年度工作研讨会暨国家艺术基金项目书法作品进校园工作会议”。会议主要分三项内容:学习十九大精神及习近平总书记关于新时代教师系列讲话,传达省学院2018年度教研工作会议精神;总结2017年度书法教研工作,研究《吉林省2018年度中小学书法教研方案》,部署书法教研年度工作重点;研讨部署国家艺术基金项目“书法作品进校园”的相关工作。借助会议契机,凝聚了教研员之间的工作情感,促进了各地区教研经验的交流互补,也凸显了教研的实效性。


        同时编制了吉林省《书法教师调查问卷》和《学生调查问卷》,结合各级教研活动同步开展问卷调研,收集数据,研究问题,科学诊断,对症教研,加强了教研工作的针对性。

     

    三、结合艺术基金项目,开展全省深度教研


        国家艺术基金项目《书法作品进校园》由东北师大文学院高长山教授主持,书法教研员王洪义作为核心成员,全程参与项目的设计实施。书法教研室将以此为契机,深入开展全省范围的书法教研活动。此项活动得到了学院领导和小学部领导的重视和支持。该项目将以开展书法作品巡展、书法教学观察、书法文化讲座、书法笔会等为主要内容,计划历时一年半,深入吉林省12个地区50余所中小学,营造浓厚的书法文化氛围。本学期开展了启动仪式,并实施了长春、白城、长白山管委会三个地区的巡展活动。2018年5月11日,在东师附小中信校区举行了活动的启动仪式,展出优秀书法作品60余幅,师大附小刘建飞书记“新时代新师说”书法展也同时展出。吉林省教育学院报刊社黄可心社长参加启动仪式,小学部孙世梅副主任在启动仪式上讲话,附小张丽娜老师作了《走之旁》的教学研讨课。长春地区专兼职书法教师和教研员、部分参展作者、特邀领导专家等150余人参加了本次启动仪式,吉林教育电视台等多家媒体对本次活动进行了报道。之后的5月15日在白城通榆实验小学,5月21日在洮南市第四小学,5月28日在洮北区铁路一小,6月12日在长白山池北区第二小学,分别开展了专场书法作品进校园活动,通榆一实验的包江老师、长白山的张丽老师等分别上了观摩研讨课。暑期将至,巡展活动暂告一段落,将于9月初深入白山、通化等地继续巡展和开展教研活动。

     

    四、凸显书法学科品性,探究学生学习方式


        4月28日,参加了长春市二实验净月校区的 “聚焦核心素养,构建快乐课堂”的主题开放日活动,听了书法教师苗天塑的《集字创作》研讨课。苗老师是一位初入职不到半年的青年教师,书法基本功扎实,导师柴艳老师是一位特级教师(美术书法学科),经验丰富,指导有方。苗老师的课设计合理,层次清晰,教师综合素养很好,是一位很有发展潜力的青年教师。6月21日,吉林省教育学院小学教研培训部在东北师范大学附属小学繁荣校区启动“吉林省小学区域性教研协作体”暨“学生学习方式变革”项目式教研活动。书法学科殷实老师上了《人字头》的教学研讨课。殷实老师是一位有着丰富教学经验的成熟期的书法教师。本节课是四年级下学期的偏旁部首课,教学重点是使学生进一步在偏旁部首的学习当中,感受掌握临帖的方法,所以本课的教学设计,突出“观察——临写——再观察——再临写”的学习过程,在引导学生学习中,反复遵循这样的过程进行临帖学习。课堂教学中体现了学生“学”的过程。体现了教师丰富的教学经验、教学思想,课堂教学不激不厉,围绕“人字头”,不停地分析、观察、书写,再分析,再观察、再书写。几轮的分析、观察、书写、调整,还有同桌之间的交流学习,学生的个人学习,老师针对个别学生的指导学习,使课堂效果落得非常扎实,体现了学生发自原生态的,自主探究式的学习。学生学习方式的变革,就要在细微处下功夫,以学生为本,不炫耀老师,也不炫耀学生,由浅入深,渐入佳境。


        本学期多次深入书法课堂,与一线教师一起听课磨课,一方面研究书法学科的学科品性,另一方面针对不同阶段的教师,研究分析其专业发展策略。为青年教师更多创设机会和平台,引导其形成正确的书法临摹观念,快速提升书法临摹创作水平,另外,鼓励青年教师积极上课,用心钻研,潜心探索书法教学实践。对于省内的书法名师,鼓励其做研究型、专家型教师,探索新境,凸显风格,富有公心,积极主动发挥辐射带动作用。


        上半年,书法教研室积极落实部门教研公益服务的系列举措,将教研均衡发展落到实处,在更大范围实现优质教育资源共享,为全省广大书法教师做实事,努力通过教研推出书法教学新人、新课、新成果,坚持做到突出两个重点,整合联动,在教研服务的普惠性、实效性上,迈出了坚实的步伐。

     

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    孙世梅副主任在书法作品进校园启动仪式上讲话

     

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    书法作品进校园启动仪式上嘉宾为学生颁奖

     

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    教研员期初工作会议

     

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    小学部全体在圣水镇中心校送教

     

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    通榆县书法作品进校园开幕式

     

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    师大二附小殷实老师在上课

     

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    王洪义在上教学研讨课

     

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    师大三附小张丽娜老师在上课

     

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    长春市二实验苗天塑老师在上课

     

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    研讨课后老师们合影留念

     

    作者:王洪义

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